El propósito de esta intervención es lograr mejoras en el desarrollo cognitivo y socio emocional de los niños y niñas, en un entorno de respeto y valoración, en el nivel inicial, de instituciones educativas integradas. Para alcanzar este desarrollo, el proyecto tiene identificados 3 criterios
de calidad o ejes de formación: las interacciones efectivas para el aprendizaje, los proyectos de investigación en el aula y los ambientes retadores.